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    恩施市高级教师曹登平:用坚守诠释生命的亮色

    发布时间:2019年08月30日 15:29 来源:中新网湖北

      中新网湖北新闻8月30日电 (黄振宇)有人说:人一辈子能干成一件事容易,能干好一件事不容易。她用38年的时间在“老、少、边、穷”之地把音体美教育先进教学理念植入了自己心底,植入到一方热土,不仅干成了事,也干好了事。她用38年的坚守诠释出教育生命的亮色,以小我之命运彰显大我之境界,以小我之经历张扬大我之风采,以小我之责任彰显大我之担当。

    曹登平老师为年轻教师授课
    曹登平老师为年轻教师授课

      她就是恩施市高级教师曹登平,恩施市中小学美术专职教研员(兼职中小学音乐、体育、学前教育教研员),全国学校艺术教育先进个人,恩施州首届名师,恩施州美术学科带头人,湖北省“小学美术课程与教学指导研究”学科组成员,湖北民族大学美术与设计学院特聘教师。

      以小我之命运彰显大我之境界。1978年曹登平参加高考,不顾家人反对选择了师范,结果如愿以偿地上了恩施县师范。1981年6月以优异的成绩毕业,分配到恩施县逸夫小学教数学、美术、体育、自然并担任班主任。按曹老师自己的话说:当时只能算是“无知者无畏”,回头看时,真是佩服自己选对了。

      以小我之经历张扬大我之风采。1988年曹老师调到了恩施市实验小学。1989年报考了湖北美术学院的卫电高师美术教育专业学习三年,因学习克苦和成绩优秀,被评为优秀学员。在职进修一毕业,曹老师便成了一位专职的美术教师,此时的曹登平如虎添翼。实验小学配备专职美术教师也是当时教育改革的一个新举措。2000年3月—2001年9在西南师范大学接受了中小学美术学科骨干教师国家级培训,聆听了常锐伦、梁玖等多位专家教授的培训,顺利结业并被评为优秀通讯员(此后调入恩施市教研室承担艺体等教研工作)。从教38年来,曹登平老师经历了“前十年的懵懂摸索期”,学校安排的数学、自然、美术、音乐、体育、思品课程都认真地对待,为其后来的教学研究积淀了丰富的多学科知识基;接着又经历了“中十年的成长探究期”,“多干”加“巧干”,“思考”加“领悟”,“创新”加“反思”,使其收获了教学经验和教学成果;然后经历了“后十年的发展研究期”,培养新人、培训教师、服务基层。

    曹登平老师在学校上示范课
    曹登平老师在学校上示范课

      曹登平老师从教38年来成绩斐然,获国家级成果19项、省级成果44项(州市级成果略)。并有十多篇论文在国家级核心刊物上发表,辅导的学生两百多人次获国家、省、州、市一等奖,辅导的青年教师优质课比赛29人次获省级一等奖、7人次获国家级奖。亲自两次赴省参赛执教的美术课均获金杯奖(第二个金杯奖是在全省一等奖获奖教师创新赛上再次获得的)。执教的示范课、撰写的教研论文、培训讲座、课题研究、教材创编、指导教师、辅导学生等方面为我市、我州乃到全省的的中小学美术教育事业做出了领引和带头作用。

      曹登平几乎年年被聘给湖北民族大学美术与设计学院上课。由于工作成绩显著,于1999年12月三十多岁被破格评上了中学高级教师,曾10次获得了先进个人、优秀教师、先进工作的光荣称号,特别是2000年12月被评为全国学校艺术教育先进个人。2006年9月10日被评为湖北省基础教育课程校本教研先进个人,2012年7月被评为湖北省优秀美术教研员,2014年被评为恩施州首届名师。2016年11月其开设的《恩施市中小学艺体工作室》被评为湖北省2015年—2016年度“一师一优课、一课一名师”活动省级“优秀网络教研工作室”,为单位争取到5万元奖金。

      优异成绩的取得都来自于奋斗,正是这种不懈奋斗的精神才能彰显出大我的担当。2016年4月16日—22日全国第五届中小学艺术实践(工作坊)现场展示在青岛举行,全国入围的共30个单位,恩施市是湖北省唯一入围的单位。市教育局的体卫艺科把艺术及技术层面的工作全权交给了曹老师。从在成都开筹备会确定展示主题(恩施傩文化)到最后展出,都是曹老师亲自整体策划和总设计,从给学校布置任务和督促完成到青岛布展都是亲历亲为。展出效果相当好,得到了教育部郝平部长(在恩施展区停留时间最长唯一与师生合影的单位)、省教育厅领导和参观人员大力赞赏和肯定。

      教育是有温度的科学,教育更是延伸人生意义和韵味的科学。曹登平教研员要求老师们平时教学时,从物质准备上要“以最小的投入 获取最大的效益”。即便是参赛课,也提倡打造的是“高效的、高质的”常态课。有趣的是2019年4月恩施市施州民族小学(在2018年湖北省第十一届黄鹤美育节上获得中小学艺术实践工作坊一等奖而被推出)又再次代表湖北省参加了全国第六届中小学艺术实践(工作坊)现场展示,并获得了一等奖。

      “我师度我,我自度,尔再度人!辈艿瞧接眉崾刳故妥派牡咨,在音体美教学中,把平凡的事情做得越发闪亮,把小学科的事情做得越发宏大,把平淡的教学做得越发辉煌,把单纯的事情做出了立体的形态。(完)

    (编辑:丁喆)
    关键词:恩施
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